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很多小朋友由于口味偏好或者身体原因只倾向于吃某几种食物，这就是挑食。如果长期挑食，可能会引起身体肥胖或者营养不良。可以通过一些关于挑食的 故事 教育 他们。下面是我为你整理的 儿童 故事爱挑食小 故事大全 ，希望对你有用!
儿童故事爱挑食小故事大全篇1：挑食的聪聪
这天，聪聪刚躺在床上，就觉得自己被什么东西包了起来，怎么也挣不开，被一群又黑，又瘦、又丑的小人抬到了一个满是鲜花的地方。
聪聪是幼儿园中班的小朋友。爱说爱笑、活剥可爱他，总是能吸引大家的目光。可是聪明能干的聪聪也很挑食，每到吃饭的时候，他便撅起小嘴说：?青菜我不爱吃，这种豆子我不爱吃，这个菜长得像毛毛虫，我也不敢吃呀。。。。。。?所以聪聪总是长不高，长不大，而且最近聪聪经常身体不舒服。
这天，聪聪刚躺在床上，就觉得自己被什么东西包了起来，怎么也挣不开，被一群又黑，又瘦、又丑的小人抬到了一个满是鲜花的地方。这里很漂亮，有各种各样的鲜花，五彩缤纷，争相开放，聪聪被这样的魅力景色吸引住了。正当他陶醉在这美景中的时候，又有一些长得很奇怪的小人来到他的面前，他们个个都像生了病一样，有的很小很瘦，有的很矮很胖，有的头发白白的，脸没血色，个个都没精神，说话也没力气。聪聪正奇怪的时候，只见一个老一点的小人走过来说：?小朋友不要怕，这里是挑食王国，只要是挑食的人都会被送到这里来，看来你也是挑食的小朋友呀。?聪聪这才发现自己也变成了又矮又瘦、没有力气，可怜的病人了。
?唔。。。。。。不要，我不要成为这种挑食的小人，我要变成原来的我，我再也不挑食了，我要吃蔬菜，我要吃那些我不曾吃过的青菜了，快放我回去吧。?聪聪说着说着，快哭了起来。
突然聪聪被什么东西推来推去，他不再哭喊了，原来他是在做梦，刚才是妈妈把他叫醒了。从这以后，聪聪再也不挑食了，学着吃各种各样的蔬菜了，现在的聪聪聪明能干而且身体健康，成为全班小朋友学习的好榜样。
儿童故事爱挑食小故事大全篇2：爱挑食的媛媛媛媛很瘦小，因为媛媛吃饭很挑食，但是媛媛和东东的赛跑却让媛媛明白了一件事情，让媛媛有了一个梦想，那么是什么让媛媛变得爱吃饭呢?
媛媛长得瘦瘦小小，吃起饭来总爱东挑西拣，媛媛的好朋友东东长得虎头虎脑，吃起饭来忽噜噜，有一天媛媛和东东一齐比赛跑步，东东一口气就跑到了终点，媛媛没跑几步就累得只喘气，媛媛就问东东，你为什么能跑这么快，我为什么跑不动呢?
东东笑着说：?我是力气大王，我吃饭吃得可多了，而且我妈妈说了，吃饭的时候不能挑食，否则长大了就做不了总统，所以我每次吃饭都吃得饱饱的，就连我不太爱吃的东西，我也会吃一点，妈妈说，只有什么东西都吃的孩子，营养才能均衡，才可以长得被别人聪明，才有机会当总统。
东东：你知道总统是谁吗?
缓缓：总统是个像凯甲勇士一样厉害的人吗?
东东：总统是全世界最厉害的人，整个国家都归他管。
缓缓：那我们归总统管吗?
东东：当然了?
缓缓：可是我从来没看到过总统管我呀?
东东：因为总统很忙，所以他派人来管我们呀，这个人就是我们的老师?
缓缓：原来是这样呀?
晚上回到家：?看到妈妈做了一桌子的菜，刚开始媛媛还是和平时一样不太想吃，但想起东东的话，缓缓就开始大口大口的吃东西了。妈妈看到媛媛今天吃饭的样子也很吃惊，她说：?媛媛，是不是妈妈今天做的饭比平时做的好吃呢?缓缓说：?妈妈，我长大也要像东东一样做总统。东东说，只有爱吃饭，不挑食的孩子长大才可以做总统，对吗妈妈笑了，她说：?是啊，东东讲得太对了。听了妈妈的话媛媛吃饭更起劲了。
过了一个月，幼儿园体检，媛媛的体重超过了几个小朋友，而且个子也长高了，妈妈发现媛媛最近的脸色也变红了，人变漂亮了。而且不爱生病了。看来媛媛离她的总统梦越来越近了。
儿童故事爱挑食小故事大全篇3：爱挑食的拉拉拉拉是一只不爱吃蔬菜的兔子，尤其是胡萝卜更是他的?天敌?;拉拉的妈妈每天都绞尽脑汁，想要让拉拉吃更多的蔬菜，她甚至把蔬菜做成各式各样的甜点，如：胡萝卜 蛋糕 、蕃茄布丁、菠菜饼干和洋葱派可是，这些东西对拉拉来说，一点都不受用，只要闻到了蔬菜的味道，拉拉就逃之夭夭。
拉拉的妈妈实在想不到还有什么好办法了，于是，她编了一个蔬菜森林的故事说给拉拉听：
很久以前，有一个地方叫?魔力森林?，在这个森林里所有的植物都会开口说话，也都有自己的工作，像是胡萝卜爷爷，他每天夜里都会在森林的各个路口来回巡视，保护大家的安全、照亮回家的路;菠菜先生是森林里最勇猛的搬运工，想要搬家找他就对了;番茄**是聪明又美丽的医生，任何病痛她都有办法治疗;还有最爱干净的洋葱太太，森林里大大小小的脏东西都逃不过她的手掌心。
一天夜里，胡萝卜爷爷在巡逻街道时，发现了一只虚弱无力、病恹恹的兔子，他赶紧把兔子带到番茄医生工作的医院里。
?医生、医生，你快来看啊!这只兔子好像生病了。?
番茄医生诊断之后说：?我想，他应该是因为太久没有吃东西，所以营养不良才会生病的，我打了一杯加了菠菜、洋葱和番茄等大量营养的蔬菜汁，等他喝完之后很快就可以恢复体力的。?
可是，这只兔子最害怕的食物就是蔬菜了，所以他抵死不从，说什么也不肯把这杯蔬菜汁喝下肚。后来啊，他因为真的太饿了，体力不支就晕了过去
等到兔子醒来之后，发现自己的精神饱满、身体也变得好有活力，他好奇地问：?这是怎么回事
番茄医生走了进来，说：?你醒啦!现在感觉怎么样?有没有觉得精神变得很好?你啊，吊了一整个晚上的蔬菜汁点滴喔!?
兔子疑惑地问：?嗯!我的精神是变好了，不过，这真的是因为蔬菜汁的关系吗?蔬菜真的对身体有这么好吗?我以前都不知道，但我还是很害怕蔬菜的味道耶!?
?其实只要选好烹饪料理 方法 ，任何食物都可以变得很美味的!?番茄医生说。
?对啊!像洋葱煮牛肉汤最好喝了!?洋葱太太搭腔说。
?胡萝卜凉拌或炒鸡蛋味道都是极棒的!?胡萝卜骄傲地说。
?菠菜不管是煮汤或熬粥都很好吃。?菠菜先生也来炫耀自己的好。
?没错!番茄也是很好的食物，不管是料理或洗干净拿来吃都很美味呢!来，这是我们为你准备的蔬菜大餐，保证你吃了之后活力再现。?
经过这件事情之后，小兔子不敢再挑食了，慢慢开始喜欢吃蔬菜了。
当天晚上，拉拉做了一个梦，他梦见自己被一只很可怕、很可怕的怪物追赶，他一直跑、一直跑，最后跑到了?魔力森林?，遇见了?魔力森林?里的蔬菜朋友们，幸好那些蔬菜朋友们帮他赶走了可怕的怪物，从此之后，他就跟他们成为非常要好的朋友了。
隔天早上醒来，拉拉居然把夹了小黄瓜和胡萝卜的三明治吃掉了，还主动地要求想喝番茄洋葱汤，看到这样，拉拉的妈妈又惊又喜，她非常高兴拉拉终于开始吃蔬菜了。
?妈妈，我现在觉得蔬菜是全世界最好吃的食物，而且胡萝卜已经变成我最好的朋友了，我以后每天都要吃很多的蔬菜!?
中班幼儿观察记录表分析与措施怎么写？
#亲子教育# 导语幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写个案分析？下面 为您提供了小班个案分析与措施三篇，供您参考。
篇一
一、案例重现
豆豆，3周岁，我们小二班的一名幼儿刚入园时有很严重的挑食现象。中午，我们给小朋友端上热气腾腾的饭菜，面对鸡腿和青菜，小朋友们大口大口地吃起来，只有楠楠盯着碗，拨弄着衣角，一口也不吃。“豆豆，快吃啊。”豆豆看着我不动。“那老师喂你。”豆豆还是不动，小嘴紧闭，最后才轻轻地说：“老师，我只吃白饭。”无奈之下，老师只好盛了碗白饭给他，结果豆豆很快就吃完了。我持续对豆豆进行了两周的观察，发现他几乎每天如此，一看到菜就摇头：“我不要，我只吃白饭。”
二、原因分析
针对豆豆的情况，我进行了一段时间的家访，综合平时的观察，发现造成豆豆挑食习惯的因素有以下几点：
（一）祖辈家长的溺爱
第一次家访时，我们看到这样一幕：豆豆边吃饭边玩玩具，爷爷奶奶端着饭菜在一旁等着，豆豆高兴了就跑过来吃一口。殊不知，这样的进食习惯对幼儿的健康成长是十分不利的。
（二）零食摄入过量
家访中我还发现，豆豆零食很多，因为没有好好吃饭，孩子很容易感到饥饿。于是，爸爸妈妈给豆豆准备了各种零食，生怕孩子饿着。
（三）孩子自我中心意识严重
家长的一味迁就，使豆豆形成了自我中心意识，想吃什么就吃什么，不爱吃饭，饿了就吃零食，父母听之任之。久而久之，豆豆便知道自己在家庭成员中处于“特殊”位置，想吃什么就一定要吃到，不想吃的东西怎么样都不会吃。在幼儿园也是如此，每天中午的饭菜豆豆看都不看，更别说吃了。
因此，要想改掉豆豆的不良饮食习惯，不仅需要家长的注意，幼儿园老师也应采取措施，帮助孩子纠正不良的用餐习惯。
（四）幼儿活动量过小，体力消耗过少
适量的运动会消耗幼儿体力，使幼儿产生饥饿感，增强幼儿进食的欲望。豆豆是个不喜欢运动的孩子，身体的协调性也比较差，是班里为数不多的不会拍球的孩子之一。没有运动量的消耗，到了饭点，豆豆也就很难有强烈的饥饿感，看什么都不想吃，闻什么都不香。因此，当务之急是引导豆豆多参与体育运动。
篇二
区域活动结束了，绘画区的孩子们纷纷把自己画的画放到了展示板上，孩子们叽叽喳喳的向伙伴们介绍起自己的作品，一幅喜滋滋的样子透露出自豪。咦，怎麽才五张作品，我数了数，发现少了一张作品，我的目光投向美工区的孩子们，我问：“谁画的画还没贴在展示板上，如果不会贴老师帮你贴。”当我说完后，发现坐在那里的***低下了头，坐在他旁边的李依达抢着说：“老师，他画得不好，画得乱七八糟。”我说：“不会吧，***，你画的画拿来给老师看看。”这时***下意识的用手摸了摸自己的裤兜，但是迟迟不肯拿出来，当着小朋友的面他可能不好意思，看到这种情况，为了保护孩子的自尊心，我没有再追问下去，而是说：“平时***不爱来美工区，今天能来就是一种进步，画不好也没关系，多画几次，慢慢会画好的。”说完，我用鼓励的目光向***示意，她也会意的点点头。
后来，我在空闲的时间里与她单独交流，我问他：“你今天画的什麽画？”她回答说：“小猫。”我说：“把你画的小猫给老师看看好吗？”她说：“我把它扔了。”看着它那鼓鼓的口袋，我对他说“说谎可不是好孩子，那是你自己画的画，才舍不得扔呢，一定是你把小猫藏起来了，让我找找好吗？”说完，我故意指着他空空的上衣口袋说：“在这里。”她把口袋翻过来，对我说：“没有。”我又指指另一个上衣口袋说：“在这里。”这时她忍不住地笑着说：“也没有！”我指着她侧面的裤子口袋说：“那肯定在这个口袋里。”“猜对了”她高兴地说，同时把画从口袋里拿了出来，我从她手中接过有些皱的画纸，打开画看了起来，画面上小猫的确不是很好。但毕竟孩子在绘画的过程中，也投入了情感，也付出了辛苦，孩子的发展是有差异的，对于孩子来说，只要她参加了活动，凭自己的能力完成了作品，就是一种进步，一种成功。作为教师我们应该用发展的眼光去看待孩子。因为孩子的自尊心总是受到对他们有重要意义的他人评价的影响，而教师就是有重要意义的他人之一，我要维护孩子的自尊心，不能让她的自尊心受到伤害。想到这，我连忙对他说：“***，你画的画一点儿也不比别人差，不过，老师相信你明天画的会更好！”她冲我笑了笑说：“我会的。”说完，愉快地和小伙伴玩去了。
到了第二天区域活动时，***又来到了绘画区，似乎要兑现诺言，她拿起笔又开始了画画，我很关注她，对她进行了个别帮助指导，当区域活动接近尾声时，孩子之间进行了作品展示交流，***兴致勃勃地介绍自己画的内容，言语间充满了自豪。在展示活动中并不是为了辨别作品好坏，它更是一种分享、一种自我展示的机会，我想只要能达到这一目标，就是成功地展示。
篇三
日常表现：今天中午吃完饭，带孩子们准备散步，有部分的孩子都会自己主动去找到朋友来排好队伍，但是也有小部分的孩子会站在旁边，看看旁边的是谁，就跟身边没有牵手的同伴去做朋友。这时懿缘也是这样，在寻找身边没有牵手的同学，并且主动过去牵手。但是我发现这样一个问题，有几个个性强的孩子都不太愿意与她牵手，她的手牵过去，有的孩子就会把她的手拉开。直到找了一个与她差不多性格的孩子，两人就牵好手，排好队，跟着一起去散步了。在散步的过程中，懿缘也经常与朋友说话，聊天。也显得比较的开心。
分析与措施：
懿缘在班上并不算是一个突出的孩子，在平时的活动中也表现得非常一般，不是问题学生也不是拔尖的孩子。这种的孩子反而往往是老师最容易忽略的。在孩子们心中，老师经常点名的孩子，一般在班上朋友也会更我，而懿缘就是本身自己不是很善于交朋友所以导致她就会出现类似这样的情况。在措施上，其实重要的还是我们自己，应该对她这样的孩子更加的关注，让她更多地下面地出现在同伴们的眼中，作为老师，也应该更多与她进行交流，去更地了解她内心的想法，引导她更好的与人沟通和交流，相信，老师多给予她更多的关心，其他的孩子也能够更愿意、喜欢去与她交朋友。在经过这一段时间以后，相信懿缘像今天出现的这种情况就会有好转。
写作思路：先写案列观察，再写观察到的宝宝情况，通过分析给出解决方法。
案例观察∶今天中午吃饭的时候，所有的小朋友都在低头认真的吃饭，当我走到陈可欣面前的时候，我发现她在对着盘子发呆，我问她怎么回事，她说不喜欢吃萝卜，盘子里挑的特别干净，只剩萝卜在里面了。
案例分析∶?可能孩子在家里吃饭的时候养成了有点挑食的习惯，孩子喜欢吃什么就做什么，不吃就算了，特别的迁就孩子。
幼儿园的任务
为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
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