网上有关“幼儿园中班《风筝》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班《风筝》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班《风筝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《风筝》教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

　2、培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。

　3、在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　活动准备：

　实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》

　活动过程：

　一、导入。

　教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解）

　教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）

　二、教学过程。

　1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）

　2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体<风筝欣赏>）

　3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示<外形特征>请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下）

　4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放<散文配图>）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放，按问题听赏）

　5、画一画

　请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。

　三、活动小结。

　1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

　2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？

　活动延伸：

　组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。

　小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

幼儿园中班《风筝》教案 篇2

　教材分析

　山东潍坊是世界风筝的发源地，制作风筝历史悠久，工艺精湛。潍坊风筝是山东潍坊传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一。中班幼儿对风筝有了初步的认识，但只限于表面印象，对风筝的来历不甚了解，为加深幼儿对风筝的认识，让幼儿了解风筝的来历，增加幼儿的自豪感， 我们开展了本次活动。

　活动目标

　1、感知风筝的多种造型和左右对称的特点，了解风筝的来历。

　2、通过观察比较发现风筝左右对称的特点，尝试制作简单的风筝。

　3、体验成功的快乐，享受放风筝的乐趣。

　活动准备

　1、收集各种各样的风筝实物和，布置“风筝展”。

　2、风筝骨架一付、面纸一张、尾纸两张、棉线一根：未装饰的风筝一个。

　活动过程

　1、与幼儿谈话，帮助幼儿回忆放风筝的经历。

　（1）提问：你见过或放过什么样的风筝？你是怎样放风筝的？

　（2）请幼儿说说自己放风筝的经历。

　2、观看课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的来历。

　（1）引导幼儿观看潍坊风筝节风筝满天飞的视频，感知风筝的美丽。

　（2）教师简单介绍风筝的发展史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。知道我们山东有个潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为“国际风筝之都”。

　3、自由参观风筝展，引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论， 发现风筝的不同特点。

　幼儿自由参观风筝展，感受风筝的多样。提问：这里都有哪些造型的风筝？它们分别是什么样子的？有什么特点？为什么风筝都用鲜艳、漂亮的颜色？

　小结：风筝的颜色五颜六色，很鲜艳，鲜艳的风筝即使飞得高也能看得到。

　引导幼儿观察，发现风筝左右对称的特点。提问：风筝上画着什么图案？这些图案有什么特点？为什么要把风筝制作成成左右对称的？

　小结：风筝是左右对称的，这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。

　4、请幼儿设计图案并简单制作风筝。

　引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

　5、带领幼儿到户外放风筝，体验放风筝的乐趣。

　（1）教师示范讲解放风筝，提醒幼儿奔跑时注意安全。

　（2）请幼儿自由结伴配合，尝试放风筝。

　活动延伸

　可借此机会举行“亲子放风筝比赛”。

幼儿园中班《风筝》教案 篇3

　目标:

　1、学会“放风筝”儿歌

　2、喜欢讨论风筝的话题

　3、了解风筝的各种造型和颜色

　准备：

　1、儿歌磁带“放风筝”

　2、各种造型和颜色的风筝或者风筝

　过程：

　1、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

　2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或，并自由讨论。

　3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

　大家动手做

　目标：

　1、了解风筝制作的基本原理

　2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

　3、体验动手操作的乐趣

　准备：

　1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

　2、各种风筝模型

　过程：

　1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

　(1) 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

　(2) 风筝有尾巴保持平衡

　2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组(3-5人/组)，互相协作准备制作风筝。

　3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

　(1) 在画纸上画出风筝的图案，剪下。

　(2) 涂上自己喜欢的颜色

　(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

　(4) 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

　(5) 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

　4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

　5、试飞风筝，并做一定修改。

幼儿园中班《风筝》教案 篇4

　目标：

　1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

　2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

　准备：

　1、教师确定放飞的地点，时间

　2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

　3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

　过程：

　1、确定地点要开阔和安全。

　2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

　3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

　4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。

　5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

　6、教师对活动进行，并夸奖幼儿的表现。

幼儿园中班《风筝》教案 篇5

　教材分析

　《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂， 节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。

　活动目标

　1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

　2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。

　3、懂得要虚心学习，不能骄傲自满。

　活动准备

　ppt、纸偶等

　活动建议

　一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。提问：这是谁？纸风筝有什么本领？

　二、帮助幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后情绪的变化。

　1、教师有感情的朗诵儿歌。提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？

　请幼儿模仿纸风筝在天空飘的动作，重点模仿“脑袋摇，尾巴翘”。

　2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话。

　请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？

　3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。

　最后纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗？

　三、出示 PPT，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

　1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。

　2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。

　3、讨论：纸风筝刚开始的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么改变？

　小结：这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活，学习游戏中，当自己取得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意， 否则离失败就不远了。

　活动延伸

　将纸偶放置在语言区，供幼儿继续表演、朗诵。

幼儿园中班《风筝》教案 篇6

　教材分析

　《风筝和纸船》是一个富有童趣，感人至深的故事，纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带，通过故事让幼儿充分感知小棕熊和红松鼠之间的友情，体验宽容和谅解别人的情感。

　活动目标

　1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。

　2、能够说出故事中小棕熊和红松鼠的对话，尝试说出应该怎样处理生活中与同伴之间的矛盾。

　3、体验宽容和谅解别人的情感。

　活动准备

　小棕熊和红松鼠的各一个、纸风筝和纸船若干、录音机、磁带、故事背景图。

　活动过程

　1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和好朋友在一起玩感觉怎么样？

　2、依次出示小棕熊和红松鼠的、背景图，引导幼儿理解故事内容。

　（1）提问：小棕熊住在哪里？红松鼠呢？

　它们住的那么远，怎么会成为好朋友呢？它们是怎么做的呢？

　（2）继续讲述故事6—8段，引导幼儿了解故事内容。

　提问：红松鼠看到风筝上的祝福，心情是怎样的？它会怎样做？

　小棕熊和红松鼠发生了什么事？他们的心情会怎样？如果是你你会怎样做？

　小结：跟对方说对不起、给朋友送礼物、主动打电话，这些都是解决问题的好方法！

　（3）幼儿熟悉故事9—11段内容。它们和好了吗？他们是怎样做的？

　小结：红松鼠在纸船上写了“你愿意和我好的话，就放一只风筝吧”，小棕熊放了九只风筝呢！说明小棕熊心里很希望和红松鼠和好。

　3、完整欣赏故事，感受故事情节变化。

　（1）提问：小棕熊和红松鼠是怎样和好的？

　（2）结合生活实际，请幼儿讲一讲：你喜欢小棕熊和红松鼠吗？为什么？和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么？大家一起玩要注意什么呢？

　附：

　风筝和纸船

　红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。红松鼠住在山顶上，小棕熊住在山脚下。他们很高兴有一条小溪从红松鼠家出发，沿着山坡流下，正好流到小棕熊的家。于是，他们常在一起玩各种游戏。

　小棕熊会做风筝，他放起一只风筝，风筝一直飘到红松鼠的家门口。

　“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！”红松鼠开门看到小棕熊写在风筝上的祝福，高兴得眯眯笑。他马上折了一只小纸船放进小溪，溪水把小纸船带给了小棕熊。当然，小纸船里也少不了写上一句最美好的祝福的话。

　他们就这么玩着……

　可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。

　小棕熊很难过。他仍然每天做一只风筝，但他不好意思把风筝放起来，就把风筝挂到大树下。他难过了九天，九只风筝挂在了大树下。

　红松鼠也很难过。他仍然每天折一只纸船，但也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船丢到了屋顶上。他难过了九天，屋顶上丢了九只纸船。

　到第十天的时候，红松鼠再也受不了啦，他想试探一下。他折好纸船，在纸船上写了一句话——“如果您愿意和好的话，那么就请放飞一只风筝吧！”然后，他把纸船放进了小溪……

　啊，九只风筝在天空中飘，九只纸船在小溪里飘，多么美好！

幼儿园中班《风筝》教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。

　3、使幼儿体验到成功的喜悦。

　活动准备：

　每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。

　活动重点：知道了解对称图形。

　活动难点：能画出对出图。

　活动过程：

　一、自由欣赏各种风筝：

　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”

　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

　“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”

　二、引导幼儿感受风筝的对称美：

　小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。

　1、出示一只图案对称的风筝。

　你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？

　三、幼儿讨论如何装饰风筝面：

　“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的.风筝好吗？”

　1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

　（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？

　（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

　四、幼儿制作风筝面：

　“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”

幼儿园中班《风筝》教案 篇8

　一、活动目标:

　(一)初步学唱歌曲，唱准歌曲中的顿音部分。

　(二)在合作表演风筝的游戏中,感受放风筝的快乐。

　二、活动准备:

　风筝一只，歌词图谱。

　三、活动过程:

　(一)出示风筝,了解放风筝的过程。

　T:看,今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢?

　(1)风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢?

　1. 欣赏歌曲,理解歌词

　(1)师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的吧!

　(2)教师演唱歌曲一遍

　提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

　(3)再听听看，有没有都听出来了。

　教师演唱歌曲第二遍

　请幼儿根据顺序来放，教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。

　2.幼儿尝试演唱歌曲

　(1)幼儿和教师一起演唱歌曲一遍

　师：现在我们来一起试试唱唱这首歌吧!

　(2)引导幼儿唱准歌曲中“啦”的部分

　师：这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?(教师范唱拉部分)

　我们来一起试试

　(3)减少幼儿尝试演唱歌曲

　师:听!是什么?一阵风吹来了,他把几张吹走了,现在你还能把歌曲唱出来吗?

　(4)将全拿走幼儿演唱

　又来了一阵风,这下把全斗吹走了,这次难度大了,想不想挑战一下?

　3.表演歌曲

　(1)猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》

　师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演,集体幼儿为他们演唱。

　(2)集体幼儿一起来进行表演。

　男小朋友做风筝线，女小朋友做风筝。

　再进行交换

　结束： 我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。

幼儿园中班《风筝》教案 篇9

　教案目标：

　1、让幼儿通过学习懂得风筝可以在天上飞是靠风。学习用肢体动作表演内容。

　教案准备：

　幼儿用书

　教案过程：

　一、引起兴趣

　小朋友，你们看这是什么？（出示用书）你们还记得我们学过的这首吗？谁还记得它的名字叫什么吗？（纸风筝）对了，的名字就叫《纸风筝》还记得里是怎么念的吗？一起再听老师念一遍。

　二、 进一步帮助幼儿理解。

　1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。

　的名字叫什么？这首里是怎么说的呢？

　2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解。

　里是怎么说的呢？（纸风筝、天空飘，）引导幼儿用里的句子来回答。带领幼儿回答。（脑袋摇，尾巴翘）请幼儿学说里的句子。

　3、里是怎么形容风筝跑得快的？（白云没我跑得快，燕子没我飞得高）

　4、凤儿听了是怎么样？

　三、完整朗诵内容。

　1、教师完整朗诵内容，幼儿边看图边欣赏。

　2、教师带领幼儿完整朗诵。

　三、幼儿朗诵。

　小朋友，你们喜欢这首吗？那谁来完整的把它念出来呢？（请个别幼儿朗诵）

　全班幼儿完整朗诵。

　四、幼儿表演。

　我们一起念一起来边表演吧！

幼儿园中班《风筝》教案 篇10

　教材分析

　《小风筝上蓝天》是一首2/4拍的歌曲。这首歌曲节奏简单，曲调欢快柔和，旋律优美，富有童趣，表现了小风筝飞翔在蓝天上的快乐心情。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高，对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本活动中通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节，引导幼儿感受小风筝上蓝天的快乐心情。

　活动目标

　1.学习演唱歌曲，唱准附点音符。

　2.能用轻快活泼的声音演唱歌曲，尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的样子。

　3.感受小风筝在蓝天上的快乐心情。

　活动准备

　1.小风筝的头饰。

　2.音乐、课件、视频

　活动过程

　一、谈话导入活动，激发幼儿活动兴趣，初步了解风筝起飞降落的有关常识。

　“有一种东西像鸟儿一样能在天空中自由飞翔，一根小线轻轻牵着它，是什么？”

　二、教师演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词内容。

　1.教师演唱歌曲前两句，提问：小风筝是什么样子的？为什么说它真灵巧？它是怎样飞上蓝天的？

　帮助幼儿梳理歌词：小风筝，真灵巧，真呀真灵巧。乘着风儿飞得高，飞呀飞得高。

　2.引导幼儿讨论：小风筝在蓝天上会遇见谁？它会怎么做呢？

　3.教师演唱歌曲后两句，帮助幼儿梳理歌词：先跟白云拉拉手，再跟太阳问声好。

　三、播放课件，引导幼儿学唱歌曲，尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的快乐心情。

　1.播放课件，教师和幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音附。小风筝和白云拉手的时候有什么不一样？引导幼儿拐个弯再拉手，重点唱准浮点音符。

　2.引导幼儿用轻巧、欢快的声音和动作表现歌曲的情绪。

　小风筝在蓝天上飞的心情怎样？我们应该用怎样的声音演唱？它是怎样跟白云和太阳打招呼的？它会做什么动作？

　四、幼儿听音乐进行表演，尝试用身体基本动作表现小风筝快乐的样子。

　重点指导：声音和动作要轻巧、欢快，这样风筝才会飞得高，飞得快乐。

　五、创编歌曲表演，进一步体验小风筝的快乐心情。小风筝在蓝天上还会遇见谁？它会怎么做呢？

　附：小风筝上蓝天

中班教案

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班《小客人》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班《小客人》教案1

　 活动内容：

　好东西要分享

　 活动目的：

　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　2、培养幼儿与他人友好相处的能力

　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 重难点分析：

　重点-理解朋友之间好东西要分享的道理。

　难点-现实生活中分享好东西

　 活动方式：

　集体教学

　 活动准备：

　知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。

　物质准备-教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　 活动过程：

　(一)导入

　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　(二)展开

　1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

　5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　(三)结束

　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

幼儿园中班《小客人》教案2

　 活动目标：

　1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

　2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

　3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。

　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备：

　1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。

　2.教师准备故事人物挂图三幅，木偶两个，作为教具。

　3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。

　 活动重难点：

　学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。

　体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。

　 活动过程：

　1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

　2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。

　3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。

　4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。

　5.让幼儿讨论，小明是一个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是一个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。

　6.教师进一步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。

　7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。

　8.师生一起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。

　小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

幼儿园中班《小客人》教案3

　活动目标：

　1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

　2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　1、教师自制图画书一本、各种动物

　2、幼儿每人一本自制图画书

　3、记号笔、蜡笔

　4、PPT课件

　教学重难点：

　能够画出小客人和相应的食物。

　能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

　活动过程：

　一、导入：

　出示PPT

　师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？

　播放生日快乐歌，出示喜洋洋。

　小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。

　二、观察思考

　出示自制图画书。

　师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

　1、出示第一页：香蕉

　提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）

　追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）

　小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。

　2、第二页:羊

　提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）

　小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！

　3、第三页：猫

　提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

　小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。

　教师添画鱼，并且涂上颜色。

　4、第四页：教师添画

　师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？

　那我们一起来看看。

　教师添画小兔子

　提问:这是谁啊？（小兔子）

　追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）

　小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。

　教师添画胡萝卜。

　三、幼儿自制图画书

　师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要仔细地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物准备好哦，准备好食物的.想想是哪个小动物最爱吃的呢？应该邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最后再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜欢吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。

　1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。

　2、食物画的多一些。

　3、动物画的逼真又可爱。

　4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

　四、翻翻猜猜说说

　1、拿出自己制作的图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。

　活动延伸：

　将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。

　活动反思：

　1、在讲评环节中，教师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可创造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。

　2、教师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。

　3、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。

　活动点评：

　1、思路清楚、目标正确，重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。

　2、整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣，但后来教师作画时，由于范例太小，在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例，而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些，效果一定会更好。

　3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简单了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平时接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更有趣更富有挑战性。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 一、活动目标

　1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。

　2．帮助幼儿进行情感新体验的尝试。

　3．培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。

　 二、活动准备

　1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

　2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。

　 三、重点与难点

　重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。

　难点：情感体验的尝试。

　 四、活动过程

　（一）激发学习爱好

　1．以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。

　2．咦，小树叶飞到哪里去了？

　（二）欣赏散文诗及教师示范朗诵

　1．让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据幼儿的回答，教师帮助整理）

　2，我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具）

　3．我们一起来轻轻地念一遍。

　4．小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）

　提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？

　引导幼儿讲出：

　我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。

　我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。

　小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。还可适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？

　5．小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到兴奋，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）

　6．对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到兴奋。

　（三）再次欣赏散文诗

　1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。（欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）

　2．小朋友，我们在听诗的时候，眼前似乎出现了一幅小树叶帮助别人的漂亮画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。

　（四）幼儿边听散文诗边作画

　让我们一边听，一边把刚才看到的那幅漂亮的画用手中的笔画下来，好吗？

　（幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）

中班教案 篇2

　 教学意图：

　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动《送货员》。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　 教学目标：

　1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。

　2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。

　 教学准备：

　各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。

　房子、送货车、货品。

　 教学过程：

　一、观察送水员的劳动

　1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。

　2、谈论送水员为我们做哪些事。

　:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。

　二、了解其他送水员的工作。

　送牛奶

　1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？

　2、为什么这么早就要送来呢？

　:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。

　送快餐

　1、这是送什么东西的送货员？

　2、送过来的快餐怎么还会热热的？

　:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。

　三、体验小小送货员的工作

　（一）三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。

　1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。

　需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）

　2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。

　（二）师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。

　 活动延伸：

　开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。

　 教学反思：

　活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的'情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解故事内容，感受作品的趣味性和韵律美。

　2、积极参与故事情节讨论，愿意大胆完整地表达自己的想法。

　3、体验与同伴分享快乐的美好心情。

　 活动重点： 理解故事内容，大胆表达自己的想法。

　 活动难点： 在交流中感受快乐能相互传递。

　 活动准备： PPT

　 活动过程：

　 一、 听音乐引题。

　师：听到这首歌曲，你们的心情怎么样？

　 二、结合PPT，理解故事内容

　1、今天我还带来了一位动物客人，瞧，小兔波力的心情怎么样？

　2、小兔快乐的时候会做什么事情？

　3、结合PPT，讲述小兔快乐时候的表现。

　4、猜测小兔为什么会这么开心。

　5、想办法化解不开心。

　6、分享快乐。

　 三、 完整欣赏故事。

　师：让我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　 四、在音乐的互动声中结束活动。

中班教案 篇4

　活动目标：

　1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。

　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

　活动准备：

　蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

　活动过程：

　一、准备活动。

　1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

　二、基本活动。

　1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。

　2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

　4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。

　5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

　三、游戏：蟋蟀找家。

　1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

　2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作

　四、放松活动。

　蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　教学反思：

　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动。

　本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏"蟋蟀找家"的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1、初步理解5以内的相邻数的意义；

　2、感知相邻两数间多1或少1的关系；

　3、引起幼儿的学习兴趣，开拓思维能力。

　 活动重难点

　活动重点：初步理解5以内的相邻数的意义

　活动难点：感知相邻两数间多1或少1的关系

　 活动准备

　课件、小朋友的书、剪刀

　 活动过程

　一、以游戏的方式导入，引起幼儿的兴趣。

　提问：小朋友，和老师一起来玩“数字接龙”的游戏好吗？我说一个数，你接着说一个数。

　师幼共同玩此游戏，如：老师说1，幼儿说2，以此类推。

　二、师引导幼儿学习5以内的相邻数。

　1、播放课件来引导幼儿理解相邻数的含义。

　（1）提问：“这时候，忽然下雨了，小朋友该回家了，可是从天空中飘落下来5个小雨滴，它们的家在哪里啊？”

　（2）师请个别幼儿把雨滴按数字对应送到房子里，并说一说一号雨滴住一号房……

　（3）在房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的含义。

　提问：一号雨滴的邻居是几？（2号）

　师告诉幼儿：1和2是住的最近的，这两个数是相邻数。（以同样的方式请出3号雨滴，引导幼儿说出2和3是相邻数。接着4号雨滴、5号雨滴按上所述。）小结：离得最近的两个数就是相邻数。

　2、师引导幼儿感知相邻两数多1或少1的关系。

　（1）师出示五角星，让幼儿观察回答相应的问题。

　提问：“现在，老师把雨滴的五角星给摘下来，放在黑板上，请小朋友仔细看五角星的变化，2比1多几？（1）2比3少几？（1）2有几（2）个好朋友，是几和几？（1和3）

　（2）请幼儿比较其他与相邻数的关系。总结：1以上的每个数都有两个好朋友，一个比它少1，一个比它多1，这两个数就是离它最近的相邻数。

　三、幼儿操作。

　幼儿自行剪下《数学》P13，根据物品数量相应数字来排列，了解相邻数。

　 活动反思

　通过情景化的游戏，大部分幼儿充分了解了相邻数的含义，知道相邻数间多1少1的关系。

　在个别操作环节，因为纸片上的数字是通过物品数量来呈现的，它考验了幼儿点数、说出总数并和数字相对应再进行排列的能力，对于小部分幼儿，造成了一定困扰。

　通过活动，我觉得需要在活动前充分了解教具，在幼儿操作前展示教具，让幼儿操作时更加得心应手，同时，我也需要提前考虑幼儿的能力差异，从而使课堂更有秩序。

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